98.第十一章“热情”与“挫伤”(6)

作品:《田野(全本)

当买回了纱布,教室里静悄悄的,李贽感到很高兴,正巧,校长急步冲进教室。“站住!干什么去了,上自习的时间,谁惯你的毛病到处乱窜?”是校长的声音。“老师,我去买了些做灯蕊用的纱布。”李贽一边说一边指着那些无灯蕊的油灯。“您看这么多灯没有灯蕊”。“早都干啥去了,到现在才忙起来了,知道这是什么时间吗?”校长严厉地斥责着“去,叫你们班主任来我哪儿。”李贽顺手把纱布托给一同学,去找任老师,校长离去的时间,那些未的煤油灯,很快了起来。灯虽然亮了,倒霉的事却临到了李贽的头上,当任老师红着眼睛一字一句地转述着校长严厉批评他自己的话道:“你们班简直要吵破天,整个校园都不得安宁,看班里多少人,点着可怜的几盏灯没有?这种班纪班风怎么办呢?写检查送到学校,听说你们班的李贽有多大本领,竟然在自习时间外面窜,借口什么买灯蕊纱布了,这简直是谬论,早都干什么去了,让李贽也写份检讨交上来。”任老师斜视着李贽。李贽也不多语,等任老师批评完了以后,已是快放学的时候了,他痛苦,他伤心,他感到自己的脆弱,为什么任老师不像以前一样支持我的工作,为什么没有在小学五年级那种热烈的学习气氛和那始终支持他为大家服务的班主任和校领导呢?最讨厌的是自己为什么不是个体力健康能够克服病魔的汉子呢?难道是因为学习成绩下降的缘故吗?难道学习成绩下降了就应该否定一个人的所有成绩吗?他感到自己好像不是一个很坚强和很聪明的人,为什么在这些问题面前,他束手无策呢?他渴望智慧,为了聪明点,他更需要知识,更需要处理好各种问题的能力和水平,什么都没有这一点重要。他又想到了家庭,困难的家庭,贫困的生活,曾经泪痛神伤的岁月,他似乎亲眼看到了母亲的痛哭,看到了父亲一双干裂的手,因此他想到了理想,想到了希望,而希望寄之甚多,却唯一的希望寄到自己的身上,而他也有勇气,有责任承担此任,为了父母亲,为了生活,更是为了他那宏伟的“我要一支笔”的理想能够实现。他想到这里,不仅一份叹息,想今日,可是这所有的一切都是为了什么呢?有谁可以理解自己的心呢?有谁可以同自己那为战胜病魔而争取时间,为了集体的名誉而付出的很多呢?他落泪了,他已经在班主任的办公室里站立了好长时间,他感到了这种以站立作为惩罚的痛苦……放学铃忽然响了,还没有听见任老师允许他离去的声音,他不哭了,挺平了头,注视着班主任,是否凭这样能争取一份同放他离去,可是任老师仍不做声,仍在看着书,他猛地拭去了所有的眼泪,大喊道:“够了,任老师……”他止不住地哭出了声来,跑走了……夜是漆黑的,更是残酷的,可是,在夜宿的舅爷家里,他的一盏小煤油灯又了起来……也许……这就是希望……第二天他一觉醒来,已是老天大亮,显然,可能快要放学了,天哪!这怎么行呢?去还是不去呢?当他毫无忧虑地跨进教室门槛的时候,有的同学竟然大笑起来……任课老师是英语老师,她从来不关心学生的上课是否迟到早退和旷课的。可是笑声却难以消失,在李贽的大脑中回旋飘荡,是多么的刺耳,是多么让人疼痛,像一把寒剑,像一面大刀,直直地威逼着他的整个七脏六腑……熬吧!熬过去了就算胜了,他终于选择了这种态度,不管风吹雨打,只待晴天丽日……下午,在任老师和同学们的要求下,课外活动一个小时的时间,破例为补充班会,任老师要亲自主持。李贽查清昨天问题的原因,以写好自己的检查,向学校汇报。太阳已经西下,傍晚的北风吹过,给人一种凄落的感觉,初二三班鸦雀无声,任老师在教室里来回地踱着步,心神显得很紧张,加之一严肃,整个空气都淡冷淡冷的。只见李贽拿了一份纸张,稳步走上讲台,铺开纸张,默默地看着,同学们都急切地等待着他的讲话。平常他并不用稿纸,都是开口成章,条理清楚,简明利索,这一次竟然预备了稿子,可能有些不同,同学猜测着。可是李贽看了一会儿稿纸,竟然收了起来,顺手装进了兜子。见他自然地站在讲台上,一副态度自若的面,浓含着一种内疚感似的,开始声音缓慢,低声地讲道:...
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