“调皮的孩子，脑子聪明”一位阿姨认为。***但开始去时，他明明很认真地听讲、学习，就是和同学们喜欢追打，只要一下课，他就和几个同学“练武”了，虽然是玩耍的一种方式，可是教师只要一见到他的”乘狂”，即是他因为年龄太小败在别人的手下，也产生一种无故的观念，把李宏贽格外小心起来，只要挨打一次，他小小的脑袋上就非得起几个大疙瘩不可，或者耳朵被坠地烧，脸面被打得肿，但他都从不告诉家里任何人这是老师打的。其实最为遗憾的是他幼小的心灵从此留下了“别人欺负我”的创伤，甚至感到“父母亲也一样”，从而他的抱负心理有增无减，学习**逐渐减淡，在他的心中，似乎认为，能打过别人，比啥都强，我太冤屈了。很快七年已过，到一九八六年，李宏贽总算从一年级熬到了四年级，这时候他刚过15岁，曾经多次向母亲偷偷请求不去上学的事，母亲岂能同意！他不敢向父亲说，所以时常吃过饭，名义上去学校了，谁知道多少次在山沟里跟一些娃娃们“捉迷藏”“打土仗”。他是否极度讨厌学习呢？只是不太纯粹属于，关键的是他见了那些老师就生气，尤其见了那班主任，一位邻村的李老师，他十分地恐惧，无疑也是从心灵上印上了深深的烙印：等我能打过你的时候再说，自然最怕的是班主任的狠打，对他来说，不交作业似乎并不重要，因为即是做好作业，交上去，难免错一道题，就要挨班主任的凶牙臭骂，加之狠打一顿。他想着，既然家里人不敢告诉，在学校又尽受怨气，学习也不好，不如想个其他的办法，终于想出一计，并且大胆起来，告诉母亲让给父亲说一下，他不上学了，说完便把书包向炕上一扔，到山沟里找伙伴去了，父亲李虎民知道后，考虑到三天以前，学校收费五毛，家里没钱，孩子是否因此退学了。所以，李虎民东借西凑，赶紧凑齐，交代李宏贽去学校，他当然不敢不听，背起书包走了，学校是去了，但是没过几天，又逃了回来，即使父亲再三催促，他还是不去，最后李虎民亲自去学校找到老师面前问个究竟。老师说宏贽调皮捣乱，不听话，不交作业。李虎民只得给好好解释：“娃娃年龄小，不懂事，错了就要好好教训一顿，是好事，我不反对，若真的还是不听老师的话，给我捎个话，我教训”。班主任李老师总算说出一句：“唉！我看你那娃根本就不是读书的料，不读书好，读书也好，你先回去吧！叫他明天早上来，上学不要迟到。”李虎民当然感到极不体面了，晚上他立即把李宏贽大批一顿：“我给老师说好了，去要听话，若再不上学，回来就整天给我担粪、砍柴、割草、挖地种田……”其实这也是不止一次地叮嘱话了。第 034 章 语课上，正是班主任李老师的课。李宏贽听着听着打起了瞌睡，眼睛几乎紧闭睁不开了，尽管他高兴，还是挺起着头。李老师走到了他的身边，拧住他的耳朵使劲一拉道：“把你这几天做的作业拿出来。”他当然拿出了，心里既高兴又担心。高兴的是作业提前补完了。担心的是恐怕老师来了测验，把做过的原题或原字再出一道，让自己回答，容易的自然好，若难一点的，就倒霉了，他正在苦苦默求时，一个响亮的耳光打在了他的脸上。接着听李老师大骂：“亏了你先人哪！一张纸上就错了三个字，上讲台去，我叫你大清早睡觉。”只见李老师抓住他的耳朵使劲一拉，把他拉了出来，再用力一甩，李宏贽双手握住了耳朵赶紧跑到黑板前，豆大的眼泪往下滴，但却不敢哭出声来。听见李老师又说：“我考你两个字，很简单的字，你若再写不出来，就干脆回家去，不要在这里丢人现眼了，先写一个‘穗’字，麦穗的穗。”...
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